Коррекция дислексии, дисграфии, дизорфографии

  • Логопедические и нейропсихологические технологии преодоления школьных трудностей от ведущих экспертов и практиков
  • Кейсы с решением конкретных проблем для родителей и специалистов
  • Вебинары
  • Курсы повышения квалификации

Ближайшие мероприятия
Курс Анастасии Никифоровой "Дискалькулия: от счета до решения задач"
Курс Яны Паникратовой
"Обследование речи: между нейропсихологией и нейролингвистикой"
Хотите разобраться в нейропсихологических механизмах нарушений речи?
На курсе Вы узнаете, как нейропсихологи представляют себе речь, научитесь анализировать результаты логопедической диагностики и откроете новый взгляд на проблему обследования речи.



Что такое дискалькулия, почему она возникает, как ее распознать и помочь ребенку? На курсе, содержащем огромное количество авторских материалов для занятий, вы научитесь диагностировать нарушения счета, самостоятельно составлять программу коррекции и многое другое!
СТАРТ 10 июня
Вебинар Антонины Романовой
"Игротека нейропсихолога"
Хотите сделать диагностическую и коррекционную работу намного более интересной и эффективной, узнать, какие игры использует в работе нейропсихолог? На вебинаре мы сделаем подробный разбор одного пособия, а также подарим игру!


СТАРТ 04 июня
СТАРТ 1 июня
Все наши тренинги и пособия на обучающей платформе!
Доступ к видео, тренажерам, дидактическим играм и упражнениям по преодолению дислексии, дисграфии, дизорфографии
Наши пособия
Наши проекты
ПрофиКласс
Вебинары и курсы повышения квалификации от ведущих логопедов и нейропсихологов. Диагностика и коррекция дислексии, дисграфии, дизорфографии. Нейропсихологический анализ неуспеваемости. Экспертная поддержка. Сертификат
Логошкола
Школа чтения: скорость, правильность, понимание. Школа письма: учимся писать грамотно. Разбираем конкретные трудности с письмом и чтением и показываем технологию преодоления. Наши кейсы построены по принципу «проблема – причина - решение»
Нейрошкола
Нейропсихологические технологии развития внимания, произвольной регуляции, памяти, мышления, моторики, пространственных навыков. В кейсах практические рекомендации и упражнения на основе учебного материала
Диагностика
В основе любой технологии коррекции – выявление механизма дислексии и дисграфии. Нейропсихологи и логопеды проводят онлайн-диагностику и подбирают индивидуальные программы помощи. Семья получает комплексное решение проблемы.
Полезные статьи
Мы делимся опытом, рассказываем о новых и традиционных методах коррекции неуспеваемости, разбираем сложные случаи, помогаем педагогам и родителям разобраться в проблеме
    Команда проекта
    Яна Паникратова
    Екатерина Савина
    Наталья Бурлаченко
    Ольга Величенкова
    Ксения Белоусова
    Антонина Романова
    Кандидат психологических наук, нейропсихолог, клинический психолог, исследователь, преподаватель-исследователь, научный сотрудник лаборатории нейровизуализации и мультимодального анализа ФГБНУ "Научный центр психического здоровья".
    Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекционно-развивающему обучению детей и подростков, а также по функциональной магнитно-резонансной томографии головного мозга. Автор более 50 научных публикаций
    Детский нейропсихолог. Клинический психолог. Специалист по работе с детьми с трудностями в овладении письмом, чтением, математикой. Сертифицированный специалист в области когнитивной и двигательной нейропсихологической коррекции, психологического консультирования. Член Российской ассоциации дислексии. Автор научных и методических публикаций
    Практикующий логопед. Преподаватель английского языка. Магистр по направлению "Система логопедической помощи в учреждениях здравоохранения и образования". Специалист по подготовке к обучению грамоте детей с предрасположенностью к дислексии. Разработчик адаптированного варианта методики Ортон-Джиллингем для русского языка. Член Российской ассоциации дислексии. Ведет прием билингвальных детей с трудностями в обучении
    Практикующий логопед. Специалист по диагностике и коррекции произносительных нарушений, системных речевых расстройств (алалия, ОНР), дислексии, дисграфии, дизорфографии. Имеет большой опыт онлайн-диагностики трудностей в обучении. Магистр по направлению "Модернизация деятельности ПМПК в системе образования". Член Российской ассоциации дислексии
    Кандидат педагогических наук, логопед, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета. Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей. Член экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией
    Кандидат психологических наук, нейропсихолог, клинический психолог, руководитель психологической службы ЧОУ «Хорошевская школа». Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекционно-развивающему обучению детей и подростков. Автор более 50 научных публикаций
    Виктория Гусева
    Анна Кирюшкина
    Римма Хакимуллина
    Практикующий школьный логопед. Закончила Казанский (Приволжский) федеральный университет по профилю «Логопедия». Магистр МГПУ, программа «Система логопедической помощи в организациях образования и здравоохранения». Автор более 10 научных статей.
    Практикующий логопед
    Центра им. Г.Е. Сухаревой.
    Бакалавр по направлению: «Образование и реабилитация лиц с нарушениями речи и коммуникации». Магистр по направлению «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения». Автор статей и коррекционно-развивающих программ. Член Российской Ассоциации дислексии.
    Cтарший логопед Центра им.Сухаревой,
    логопед высшей квалификационной категории, член Ассоциации дислексии,
    автор научных и методических статей о развитии речи и речевых расстройствах. Стаж работы 26 лет.
    Мы в соцсетяхMail
    Vkontakte
    Telegram
    Made on
    Tilda